562 сообщения в этой теме

Рекомендуемые сообщения

53 минуты назад, east сказал:

Физического педагога не заменит ничто. У детей и так сейчас ноль мотивации учиться, и только от личности педагога зависит насколько он сможет заинтересовать ребенка своими предметом. 

Это если речь о хорошем педагоге, а много ли их? Да есть хорошие школы, с хорошим подбором педагогов, но их мало. Если же это как раз тот педагог который включает уроки по видео, то действительно зачем мучаться, видео можно дома смотреть. С другой стороны закрывать глаза на новые технологии и пытаться учить детей методами школ 19-го века не правильно, думаю сейчас действительно лекционный материал дети могли бы и дома смотреть, а в школе должен делаться упор на закрепление практических заданий - решение задач, выполнение лабораторных работ. Только опять же где взять готовых к этому педагагов, вузы то учат всех по старинке. 

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
22 минуты назад, Dots сказал:

С другой стороны закрывать глаза на новые технологии и пытаться учить детей методами школ 19-го века не правильно, думаю сейчас действительно лекционный материал дети могли бы и дома смотреть, а в школе должен делаться упор на закрепление практических заданий - решение задач, выполнение лабораторных работ. Только опять же где взять готовых к этому педагагов, вузы то учат всех по старинке. 

А откуда им взяться, хорошим учителям? После того как видео в интернете посмотрят, станут педагогами? Новые технологии это хорошо, но не в ущерб старым. Иначе: https://daily.afisha.ru/news/21531-polovina-uchiteley-matematiki-i-informatiki-ne-smogli-sdat-test-rosobrnadzora-po-svoemu-predmetu/

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, Dots сказал:

Это если речь о хорошем педагоге, а много ли их? Да есть хорошие школы, с хорошим подбором педагогов, но их мало. Если же это как раз тот педагог который включает уроки по видео, то действительно зачем мучаться, видео можно дома смотреть. С другой стороны закрывать глаза на новые технологии и пытаться учить детей методами школ 19-го века не правильно, думаю сейчас действительно лекционный материал дети могли бы и дома смотреть, а в школе должен делаться упор на закрепление практических заданий - решение задач, выполнение лабораторных работ. Только опять же где взять готовых к этому педагагов, вузы то учат всех по старинке. 

Не может быть хорошего педагога без обратной связи  с аудиторией.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
16 минут назад, libra сказал:

Не может быть хорошего педагога без обратной связи  с аудиторией.

Согласна. Если препод тупо начитывает учебник, и особенно без включения режима "есть вопросы", то это можно и самому почитать. 

Дистанционное обучение у нас и так широко шагает по стране.

Но ребенок без обратной связи, на одном самообразовании, не получит полноценного образования, если на возникающие у него вопросы некому ответить. Детям нужно живое общение.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Только что, Ника сказал:

Согласна. Если препод тупо начитывает учебник,

А если он сам Автор этого учебника?

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
6 минут назад, Дмитрий Борисович сказал:
17 минут назад, Ника сказал:

Если препод тупо начитывает учебник,

А если он сам Автор этого учебника?

И что? Он что, должен теперь всем вслух читать, как он красиво все написал? А еще он наверно уверен, что он написал это доходчиво, и достаточно это забубнить, как всем все сразу станет ясно и понятно.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
Только что, Ника сказал:

и особенно без включения режима "есть вопросы"

Ну это как бы про студенчество...

1. Был у нас один преподаватель  ...читал курс "Электродинамики" ... всегда в большой аудитории где есть две доски ... одно поднимается вверх на второй пишут...потом на оборот... Все 50+50 мин. он методично писал на доске формулы.... мы как дураки ( а на 3-ем курсе мы были действительными дураками в области электродинамики...:))   едва поспевали  записывать в тетрадки... Потом сообразили - запомнить это не возможно! Но как же он то все помнит? И толь ко через некоторое время поняли - он знал как записать  условия на разделе границ двух сред... а далее уравнение Гельмгольца ... и решать его на доске.... Что он и делал....

2. Второй преподаватель  курс - "Радиоприемные устройства"... но он сам Автор этого учебника...  на 5-ой лекции мы поняли что он просто пересказывает свой учебник... и соответственно иногда просто прогуливали.... Но были практические занятия ... Вот там то не "прочитаешь учебник"...

3. И был третий преподаватель -  После каждой лекции ( 50+40 мин.)  ДВЕ практические задачи( в оставшиеся 10 мин.)  на расчет схемы электрической принципиальной и режимов работы элементов..... На экзамен приходили с оценками 40 контрольных  работ.... а дальше экзамен.. с учетом контрольных...

Изменено пользователем Дмитрий Борисович

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
40 минут назад, Дмитрий Борисович сказал:
1 час назад, Ника сказал:

и особенно без включения режима "есть вопросы"

Ну это как бы про студенчество...

Т.е. ученик с поднятой рукой, это студент ) 

Если ученик хочет задать вопрос, он должен поднять руку.Это преподается в первом классе. А учитель, уткнувшийся в доску или учебник, эту поднятую руку не увидит.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
1 час назад, Дмитрий Борисович сказал:

2. Второй преподаватель  курс - "Радиоприемные устройства"... но он сам Автор этого учебника...  на 5-ой лекции мы поняли что он просто пересказывает свой учебник... и соответственно иногда просто прогуливали.... Но были практические занятия ... Вот там то не "прочитаешь учебник"...

когда был учебник- было классно готовиться к экзаменам. С практикой иногда были проблемы , когда теорию еще не прошли а задачи надо было решать. :scare: Хотя какой преподаватель был. Некоторые разрешали на лабах и практиках пользоваться всем и тем не менее доказывали, что мы- пеньки:biggrin:

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
3 минуты назад, bugor1956 сказал:

когда был учебник- было классно готовиться к экзаменам.

Просто напомнило...

Я говорил об учебнике - Арсланов М.З., Рябков В.Ф. Радиоприемные устройства https://www.twirpx.com/file/1924346/

1924346.jpg

Таки лекцию читал Арсланов... и практические занятия вел Рябков....

Арсланов на первой лекции представился - Михаил Захарович ... ну таки все так и звали.... пока дело не стало подходить к экзаменам... и вдруг девчонки  на курс старше говорят - "На экзамене он любит когда его правильно называют по имени отчеству!" (????)

Ну и конечно учебник в любом случае берешь в руки... открываешь последние страницы... и читаешь - Арсланов Мухамедамин Загидуллович, Рябков  Василий Федорович   https://catalog.belstu.by/catalog/books/d/idx100a/view/199905  

Сидишь и учишь....:((

 

 

 

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

А как вам китайский опыт? 

Скачать видео

 

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах
13 часов назад, east сказал:

А как вам китайский опыт? 

Нормальное состояние "большой деревни". Но, как любое сильное средство, это можно использовать как во благо, так и во вред.

Поделиться этим сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на других сайтах

Создайте аккаунт или авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий

Комментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи

Создать аккаунт

Зарегистрировать новый аккаунт в нашем сообществе. Это несложно!

Зарегистрировать новый аккаунт

Войти

Есть аккаунт? Войти.

Войти

  • Недавно просматривали   0 пользователей

    Ни один зарегистрированный пользователь не просматривает эту страницу.