Сергей 999
-
Число публикаций
15 -
Регистрация
-
Последнее посещение
-
Спасибо за объяснения)
-
А если допустить что одинаковые - какой метод измерения я описал?
-
Также вопрос: А в чем смысл приведенной погрешности? Почему недостаточно абсолютной и относительной?
-
Я правильно понимаю что Метод дополнения, если значение измеряемой величины дополняется мерой этой же величины с таким расчетом, чтобы на прибор сравнения воздействовала их сумма, равная заранее заданному значению. это когда мы не можем взвесить 1 гвоздь в силу чувствительности весов и поэтому взвешиваем 100 гвоздей и потом их вес делим на 100?
-
Кажется нашел первоисточник «УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» О. В. ПАЗУШКИНА Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества
-
в общем беда...
-
На всю метрологию стандартизацию и сертификацию у нас 16 лекций. Если есть хороший учебник небольшой буду очень благодарен. Сейчас вообще все плохо в образовании. Бюрократы и враги народа. Электрооборудование сократили в 6 раз за то есть патриотическое воспитание и ротный час... В храм студентов тащат на каждый праздник. Парк станков недавно списали. В подарок сейчас люди которые не учили черчение в школе. И физику с химией тоже. Там было 2-3 года дистанта во время ковида.
-
Первоисточник прикрепил в первом сообщении темы
-
В том то и дело что учу. Я механик. У нас теперь есть метрология и стандартизация. Поручили мне.
-
Также не понял данную формулу. Что за знак суммы с двумя аргументами внизу?
-
И куда делся квадрат. Это ошибка?
-
Как в данной формуле коэффициент стьюдента умноженный на бесконечность превращается в 1,96?
-
Спасибо огромное! А можно ссылку на словарь? А то ни гугл ни яндекс толком не дает нужных источников.
-
Сергей 999 зарегистрировался на сайте
-
Добрый день. Поручили мне в институте лекции по метрологии и стандартизации. И как назло попались мне ребята как раз что описаны в заголовке темы. Сразу предупрежу что не конструкторов готовлю, для ребят предмет важный, но они будут заниматься эксплуатацией. Никто в ОТК не пойдет. Тем не менее мой долг как преподавателя дать максимально понятные представления по этой дисциплине которой я и сам не вполне владею. В данной теме буду задавать вопросы по лекциям из данного курса который прикрепляю ниже. Уровень подготовки ребят ниже плинтуса. Прошу помощи с разъяснением и в большей степени с поиском таких примеров, чтобы даже самый отстающий студент понял о чем речь. P.S. Не прикрепляется файл. даю ссылку на файл ниже https://disk.yandex.ru/i/n1wCd4_5XMHXyw И первый вопрос про производные единицы. Приведите пожалуйста пример некогерентной единицы измерения