Поиск в системе

Приветствую коллег! Пишу выпускную квалификационную работу (диплом), практическая часть связана с разработкой и метрологическим анализом измерительного канала (ИК) температурных измерений (термоэлектрические преобразователи с узлом компенсации холодных спаев, анализ погрешностей АЦП и токовой петли). На данный момент полностью завершен теоретический этап: выполнен расчет метрологических характеристик ИК по характеристикам линейных компонентов в строгом соответствии с МИ 222-80. Все систематические погрешности компонентов успешно приведены к выходу, рассчитана полная систематическая погрешность канала. Сейчас перехожу к описанию экспериментальной части — моделированию сигналов (имитация термоЭДС в милливольтовом диапазоне и токовых сигналов с помощью калибратора) для подтверждения расчетных данных. Возник чисто методологический затык: как научно обосновать для дипломного проекта выбор количества наблюдений (n) в каждой экспериментальной точке? Понятно, что в реальных испытаниях в целях утверждения типа всё шло бы через программу испытаний и привязку к профильным ГОСТам на СИ. Но у меня задача академическая, и на защите профессора из комиссии любят задавать каверзные вопросы: «А почему вы мерили в точке именно 3 раза, а не 5 или 10? Каким документом или математическим аппаратом это обосновано?». Старая методичка МИ 2002-89 (по аттестации ИИС) с её прекрасными приложениями по статистическому обоснованию числа точек и наблюдений сейчас отменена. Ссылаться на стандарты утверждения типа СИ в рамках диплома некорректно. Хотя так же стоит заметить, что в МИ 2002-89 нет сценария, когда статистическая погрешность не приведена. А это как раз мой случай. Вопросы к опытным практикам: Стоит ли уходить в дебри математической статистики через ГОСТ Р 8.736-2011 (прямые многократные измерения) с расчетом СКО, доверительных интервалов и коэффициентов Стьюдента, если канал на базе современного АЦП ведет себя стабильно, а шумы минимальны? Не будет ли это «избыточной наукообразностью»? Существуют ли сугубо инженерные, действующие методические рекомендации (методики института ВНИИМС или аналогичные), на которые можно сослаться в пояснительной записке диплома, чтобы легитимно написать: «Для исключения грубых промахов и усреднения случайной составляющей принято n = 3 (или n = 5)»? Как в учебных проектах красивее и грамотнее аргументировать этот объем измерений, чтобы у комиссии не возникло желания придраться к статистической достоверности эксперимента? Заранее спасибо за советы и наводки на правильную литературу!

Всем доброго времени суток! Уважаемые коллеги, нужна ваша помощь, подсказка, все что угодно! В этом году заканчиваю ВУЗ. Обучалась по направлению "стандартизация и метрология". СМОГЛА (совсем недавно) устроиться по специальности в метрологическую лабораторию, которая занимается поверкой термопреобразователей сопротивления, манометров, расходомеров, датчиков давления и температуры. Но есть проблема. Не могу придумать актуальную, достойную тему для диплома, связанную именно с местом моей работы. В общем и целом буду безгранично благодарна за любую вашу помощь, подсказку, направление по данному вопросу!!!

Добрый день! В качестве темы диплома взяла «разработку и аттестацию методики измерения массового расхода и массы воды измерительного комплекса....». Интересуют следующие вопросы: 1. Какие необходимы нормативные документы и ГОСТЫ (помимо 8.563-2009, 8.586-2005, 8.899-2015)? 2. Где прописана информация о требованиях к показателям точности измерений? ( для газа это приказ Минэнерго #179, а для воды?) 3. Отбор пробы газа осуществляется по ГОСТ 31370, для воды есть какие-то прописанные требования? Буду очень рада и благодарна получить ответ. Если кому-то интересно, наработки могу скинуть.

Руководитель сказал, модернизировать систему управления вибростендом с помощью АЦП, микроконтроллера и мультиплексора. Не знаю, куда копать, информации совсем нет в интернете(

Подскажите,что можно придумать. Проходила практику на Липецком ЦСМ в отделе поверки и калибровки механических, геометрических и физико-химических СИ. Для отчета по практике.мне давали 3 методики поверки, 2 методики - это поверка двух ростомеров медицинских и одна -это поверка реек нивелирных. На основе этого нужно вытянуть что -то для диплома. P.S.были поверки ростомеров медицинских Р – «МСК» и РЭП, РЭС, РП и РС, а также реек нивелирных телескопических VEGA TS3M, VEGA TS4N, VEGA TS5M. Прикрпляю отчет по пракике. Отчет НИС ЦСМ.docx

Прохожу преддипломную практику в Центре метрологии стандартизации и сертификации. ( В отделе метрологии ) подскажите тему для дипломной работы.