Перейти к контенту

Lavr

Пользователи
  • Число публикаций

    15025
  • Регистрация

  • Последнее посещение

Весь контент пользователя Lavr

  1. Вот до чего могут довести простые аналогии, случайным образом приходящие в голову. В результате информационно-познавательный превратился в бег по кругу.
  2. Вы постоянно путаете количество и число.
  3. Думайте над своим.
  4. В КП значением заканчивают, а в КН значение и в начале и в конце, поскольку в КН измерение - это безначальный и бесконечный информационный процесс, который приходит из неоткуда и уходит в некуда. То, что вы выделяете в этом процессе некоторый кусок вроде бы с началом и концом в общем понимании ничего не меняет. Конечно верю, а вы в это поверить не можете, поскольку вас с детства научили, что измерение - это применение СИ. В нашей стране КН в жизни промышленных предприятий не применяется. И что из этого должно следовать?
  5. Запишите на будущее. Может когда ни будь поймете.
  6. Что тут не понятного? Мы видим одно и то-же, а понимаем разное.
  7. У нас с вами визуальный образ в мозге ложится на разные шаблоны. Концепция - это шаблон для понимания, а не то, что попадает Вам в глаза или уши.
  8. Вот таков человек. Ходит и все оценивает. Но это его личные оценки. Задача метрологов - приводить личные оценки к общему знаменателю (обеспечивать прослеживаемость личных оценок).
  9. Вам к Дмитрию Борисовичу. Вы с ним найдете общий язык.
  10. У меня согласие. Согласие с тем, что к КН это не имеет никакого отношения.
  11. А, в чем цель любого информирования? Вы думаете, человек может выполнять свою социальную функцию без способности получать, хранить, обрабатывать и передавать информацию, в том числе и о значениях величин?
  12. Не знаю, что у вас, а у меня качественно определенное значение "1 стол", выраженное в качественно определенных метрах.
  13. И всЁ! Действительно, и все!
  14. Вы в этой теме пару месяцев, а я несколько лет. И все эти годы я только и делаю, что отвечаю одним и тем-же людям на одни и те-же вопросы. Так-что, не надо меня стыдить. На мой взгляд, войдя в помещение, где идет какая-то дискуссия, не лишним будет вникнуть в ее историю, прежде чем начинать высказывать свои претензии.
  15. Результат любого измерения в КН - это дефиниция (определение), записанная как вправило в сокращенной форме. Например "2 +/- 0,1 метра" это краткая запись довольно длинного определения. Для ответа на этот вопрос уже выпущено множество стандартов по оценке соответствия.
  16. Говорю в миллионный раз и специально для Вас. Цель измерения с точки зрения КН - информирование о значении величины.
  17. Вы уже признали, что в Калибровке принимают участие два значения величины - "1 стол" и "1 метр". Теперь реализуйте определения этих значений и оцените смещение.
  18. Вот, кстати, еще один пример, как читая одно и то-же можно понимать разное. В КН смысл калибровки сводится к оценке смещения результата предшествующей калибровки относительно результата калибровки, принятой за эталонную (это я так обошел термин "СИ"), и устранению этого смещения (исправлению результата). Метрологической характеристикой здесь даже не пахнет.
  19. Естественно. Я же и говорю, что можно слышать одно и то-же, а понимать разное. Самый яркий пример - термин "измерение". И в КП и в КН измерение - это определение значения величины, но в КП под определением понимают выражение размера (количественной определенности), а в КН - дефиницию (качественное определение).
  20. Я разуверился в том, что некая правильная терминология может помочь понять КН тем, кто привык к КП. Пример - обсуждение КН в этой теме. Сторонникам КП можно говорить любые слова про КН. Они все равно будут интерпретировать их так, что на выходе будет получаться КП. Таким образом, вопрос не в самих терминах и даже не в их определениях, а в соответствующих интерпретациях.
  21. На мой взгляд, эти "адепты" не очень понимают, что делают.
  22. Могу, и говорю уже много лет, но Вы не слышите.
  23. Не могу решить, мне смешно или грустно
  24. Я мазохист уже потому, что общаюсь с Вами.
  25. Вы же читали Руководство. Чего вы боитесь?
×
×
  • Создать...